اصول و فلسفه آموزش و پرورش

فلسفه آموزش و پرورش و رویکرد پراگماتیسم

فلسفه آموزش و پرورش به بررسی ماهیت، اهداف و ابزارهای آموزش می‌پردازد و به‌عنوان بخشی از نظریه آموزش در نظام آموزشی شناخته می‌شود. نظریه آموزش نوعی نظریه عملی است که تلاش دارد راهنمایی و روشنگری لازم را برای تمامی جنبه‌های آموزش، از جمله جنبه‌های تعلیمی، اخلاقی، سیاسی و اجتماعی فراهم آورد. فلسفه آموزش و پرورش در واقع مکمل این نظریه است و به شناسایی ماهیت و ویژگی‌های آموزش کمک می‌کند.

پراگماتیسم در فلسفه آموزش و پرورش

پراگماتیسم (عمل‌گرایی) یکی از رویکردهای مهم فلسفی در آموزش و پرورش است. این دیدگاه معتقد است که کلمات و افکار تنها ابزارهایی برای پیش‌بینی، حل مسئله و اقدام عملی هستند و کارکرد اندیشه نباید صرفاً به بازتاب یا توصیف واقعیت محدود شود.

اصول پراگماتیسم در آموزش

• تأکید بر کاربردپذیری و عملی بودن اندیشه‌ها
• توجه به علاقه و انتخاب دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری
• ایجاد پیوند میان مسائل جامعه و نظام آموزشی
• بازتعریف نقش معلم و تمرکز بر تربیت معلم کارآمد
• توجه به تعامل میان ابعاد اجتماعی و فردی انسان

اهمیت رویکرد پراگماتیسم در آموزش

این رویکرد باعث می‌شود آموزش از حالت صرفاً نظری خارج شده و به سمت کاربردی و زندگی‌محور حرکت کند. دانش‌آموزان با این روش نه‌تنها مفاهیم علمی را می‌آموزند، بلکه یاد می‌گیرند چگونه آنها را در زندگی روزمره و حل مسائل اجتماعی به کار گیرند.

فهرست :

• چیستی فلسفه
• تعریف تعلیم و تربیت
• رابطه فلسفه و تعلیم و تربیت
• اسلام و تعلیم و تربیت
• پراگماتیسم
• افکار عملگرایان
• معلم پراگماتیست
• فلسفه آموزش و پرورش
• تفاوت فلسفه با سایر علوم
• اصول آموزش و پرورش
• تاریخ تحول آموزش و پرورش در ایران
• آموزش و پرورش کنونی