کتابخانه مجازی پاورپوینت تهیه و تنظیم پاورپوینت های علمی و آموزشی 
پاورپوینت کتاب روانشناسی زبان فارسی
کتاب کامل «روانشناسی زبان با تاکید بر زبان فارسی» تدوین و تالیف سید مصطفی طباطبائی ( شامل تمام فصل ها 1 تا 8 ) |
| دسته بندی | علوم تربیتی |
| فرمت فایل | پاورپوینت (PPTX) |
| تعداد اسلاید | 156 |
| توضیحات | متن – تصویر |
| قابلیت ویرایش | دارد |
| قیمت | 224000 تومان |
| منابع |
روانشناسی زبان فارسی
فصل ۱: روانشناسی زبان (Psycholinguistics)
روانشناسی زبان، شاخهای از علم روانشناسی است که به بررسی فرایندهای شناختی و جنبههای ذهنی زبان میپردازد؛ بهویژه رابطهی میان ذهن و زبان. این حوزه نشان میدهد که ذهن بدون مغز معنا ندارد و فعالیتهای ذهنی، از جمله زبان، به ساختار و عملکرد مغز وابستهاند. بهعبارت دیگر، زبان نهتنها ابزار ارتباطی است، بلکه بازتابی از فعالیتهای شناختی انسان محسوب میشود.
فصل ۲: ویژگیهای زبان انسان
در این فصل، ویژگیهایی بررسی میشوند که زبان انسان را از شیوههای ارتباطی جانوران متمایز میسازند. این ویژگیها عبارتاند از:
- جابجایی: توانایی صحبت دربارهی زمانها و مکانهایی خارج از موقعیت فعلی
- قراردادی بودن: استفاده از نشانهها و واژهها بر اساس توافق اجتماعی
- تمایز: قابلیت تفکیک واحدهای زبانی از یکدیگر
- دوگانگی: ترکیب واحدهای کوچکتر (صداها) برای ساخت واحدهای بزرگتر (واژهها و جملات)
- خلاقیت: تولید بینهایت جملهی جدید با قواعد محدود
- انتقال فرهنگی: یادگیری زبان از طریق تعامل اجتماعی و فرهنگی
- خاستگاه زبان : نظریههای مربوط به منشأ طبیعی و قراردادی زبان
فصل ۳: اهمیت استنباط در درک زبان
در این فصل، رابطهی میان زبان و تفکر مورد تحلیل قرار میگیرد. نویسنده بررسی میکند که آیا فعالیتهای ذهنی مانند تفکر و استدلال، تنها در صورت فراگیری زبان امکانپذیر هستند یا خیر. همچنین این پرسش مطرح میشود که اگر فردی بر اثر سانحهای قدرت تکلم خود را از دست بدهد، آیا توانایی تفکر را نیز از دست خواهد داد یا همچنان قادر به اندیشیدن خواهد بود.
فصل ۴: اهداف و مهارتهای خواندن
در این فصل، به اهداف خواندن، میزان تسلط در خواندن، و عوامل مؤثر بر این مهارت پرداخته میشود.
اهداف خواندن عبارتاند از:
سازگاری با محیط
ارتقای دانش و فرهنگ
رشد و تکامل شخصیت فردی
تقویت قضاوت فردی و اجتماعی
این بخش تلاش میکند تا نقش خواندن را در توسعهی شناختی و اجتماعی افراد روشن سازد.
فصل ۵: راهکارهای تقویت مهارت خواندن
فصل پنجم کتاب روانشناسی زبان فارسی، به بررسی راهکارهایی برای بهبود مهارت خواندن اختصاص دارد. در این بخش، مهارتهایی چون موارد زیر معرفی میشوند:
- حل مسئله: فراگیران با خواندن متن، گرههای داستانی را شناسایی و تحلیل میکنند.
- بیان پیام اصلی متن: فراگیران پس از مطالعه، پیام مرکزی و هدف نویسنده را استخراج میکنند.
فصل ۶: مهارت نوشتن
نوشتن، در حقیقت، توانایی بیان مکتوب افکار، احساسات و مفاهیم است. در دانشآموزان، این مهارت معمولاً از طریق تمرینهایی مانند انشانویسی تقویت و ارزیابی میشود. از این رو، نوشتن نهتنها ابزاری برای انتقال معناست، بلکه نقش مهمی در رشد شناختی و خلاقیت فرد ایفا میکند.
فصل ۷: روانشناسی نثر
در این فصل، منظور از «نثر» همان نوشته و فرایند نوشتن است. این نوشته میتواند شکلهای مختلفی داشته باشد؛ از یک یادداشت ساده گرفته تا آثار هنری پیچیده مانند فیلمنامه، داستان کوتاه یا مقاله تحلیلی. بهعبارت دیگر، نثر بازتابی از تفکر، سبک فردی و هدف ارتباطی نویسنده است.
فصل ۸: واحدهای زبان فارسی
این فصل به بررسی دستور زبان فارسی اختصاص دارد و مفاهیم آن را با جزئیات و مثالهای کاربردی توضیح میدهد.
در این بخش، واحدهای زبانی مانند : واژه، جمله، بند و نقشهای نحوی معرفی میشوند تا خواننده درک دقیقتری از ساختار زبان فارسی بهدست آورد.
پاورپوینت کتاب روانشناسی زبان فارسی
فصل اول – روانشناسی زبان
- مقدمهای بر روانشناسی زبان
- تمایز میان زبان و گفتار
- بررسی رابطه زبان و گفتار
- معرفی فرضیه وورف
- فرایند تولید و ادراک گفتار
- تفاوتهای فردی در استفاده از زبان
- نقش زبان در حافظه
- بررسی دوزبانگی و چندزبانگی
- آسیبشناسی زبان و اختلالات گفتاری
- مراحل فراگیری زبان
- دوره حساس زبانآموزی
- مقایسه زبان انسان با نظامهای ارتباطی جانوری
ویژگی های زبان
- جابجایی در زبان
- قراردادی بودن نشانههای زبانی
- ویژگی تمایز و تفکیکپذیری
- دوگانگی ساختاری زبان
- خلاقیت در تولید جملات
- انتقال فرهنگی از طریق زبان
- بررسی خاستگاه زبان
- خاستگاه طبیعی
- خاستگاه قراردادی
اهمیت استنباط در درک زبان
خواندن
- اهداف خواندن: سازگاری، رشد فرهنگی، تکامل شخصیت، قضاوت اجتماعی
- دورههای مهارت و تسلط در خواندن
- انواع خواندن و کاربردهای آن
- عوامل مؤثر در خواندن:
- جسمانی و فیزیولوژیکی
- رشد ذهنی و اختلالات روانی
- عوامل عاطفی و هیجانی
- تربیتی و آموزشی
- محیط کلاس و شرایط تدریس
- روشها و تکنیکهای خواندن:
- خواندن با صدای بلند (قرائت)
- اصول قرائت
- صامتخوانی (مطالعه خاموش)
- فهم و سرعت در خواندن
- روشهای مطالعه مؤثر
راهکارهای مهارت خواندن
- حل مسئله در متن
- استخراج پیام اصلی
- بررسی جزئیات و نتایج
- قضاوت، داوری و تصمیمگیری
- دلیلآوری و تأثیرگذاری
- استفاده از سرنخهای متن
- پیشبینی حوادث
- مقایسه شباهتها و تفاوتها
- تعمیم و خلاصهسازی
- زبان تصویری و استعارهسازی
- همانندسازی و مبالغه
- بازنویسی سبک شخصی
- نامآوا و قیاس
- تسلسل و طبقهبندی حوادث
- بیان عقیده و نظر
- عناصر داستان:
- فضا و موقعیت
- شخصیتها
- طرح و پیرنگ
- فولکلور و ادبیات عامیانه
ششم – نوشتن
- عوامل مؤثر در نوشتن
- مراحل نوشتن در دوره ابتدایی
- انواع نوشتهها:
- نامهنگاری
- گزارشنویسی
- یادداشتبرداری و خلاصهسازی
- نوشتههای ابداعی:
- توصیف
- داستاننویسی
- شعر و ترانه
هفتم – روانشناسی نثر
- انشانویسی و بیان شخصی
- عربیگرایی و سرهنویسی
- فرنگیکاری در زبان
- نثر معیار و بیماریهای نحوی
- واژهسازی و نوآوری زبانی
هشتم : واحدهای زبان فارسی
- واج، صامت، مصوت، هجا
- صامت میانجی
- تکواژ و واژه
- ساختمان واژه و گروههای زبانی
- جمله و اجزای آن
- نقشهای گروه اسمی
- وابستههای پیشین، پسین و میانی
- گروه فعلی و ساختمان فعل
- گروه قیدی
- ضمیر، صوت و حروف
| لینک های مرتبط |
|
