پاورپوینت سازمان و تشکل ادراکی 

سازمان ادراکی؛ فرآیندی فعال و هدفمند

ادراک انسان یک فرآیند فعال و سازمان‌یافته است، نه صرفاً دریافت منفعل محرک‌ها.

• اطلاعات حسی به‌صورت انتخابی وارد سیستم عصبی شده و در مغز تحلیل می‌شوند.
• این داده‌ها با تجربیات گذشته ترکیب شده و پاسخ ادراکی شکل می‌گیرد.
• حرکت چشم به‌طور هدفمند روی نقاط اطلاعاتی شیء انجام می‌شود و این داده‌ها به مراکز عصبی منتقل می‌گردند.
• نقاطی مانند تقاطع خطوط و زوایا نقش مهمی در تشخیص الگوهای دیداری دارند.
• گاهی مغز در تفسیر این الگوها دچار خطا می‌شود و یک شکل را به چند صورت مختلف ادراک می‌کند.

ادراک تحت تأثیر نیازها، تمایلات و فعالیت‌های ذهنی فرد است و ساختار آن بازتابی از سازمان‌یافتگی دنیای بیرون محسوب می‌شود.

تشکل ادراکی؛ سازگاری ذهن با محیط

ادراک فرآیندی پویا است که در راستای سازگاری ارگانیسم با محیط شکل می‌گیرد. درک اشیاء تنها به اطلاعات حسی (بینایی و لامسه) محدود نمی‌شود، بلکه معنا، انگیزه‌های روانی و حالات ذهنی فرد در لحظه‌ی ادراک نیز نقش تعیین‌کننده دارند.

نکات کلیدی در تشکل ادراکی

• اطلاعات حسی به ذهن امکان می‌دهد پیش‌فرض‌هایی درباره‌ی شیء ایجاد کند.
• حتی پس از ناپدید شدن شیء، الگوی تحریک آن مدتی در ذهن باقی می‌ماند.
• طبقه‌بندی ذهنی اشیاء بر اساس آثار ذهنی و ارزش روانی آن‌ها انجام می‌شود.
• مفهوم Closure (بسته بودن) یکی از عناصر اساسی در سازمان ادراکی اشیاء است.

انواع محرک‌ها در ادراک

• محرک دور (باواسطه): شیء فیزیکی در محیط.
• محرک نزدیک (بی‌واسطه): تحریک‌های حسی ناشی از محرک دور.

ادراک بر اساس محرک‌های نزدیک شکل می‌گیرد، نه صرفاً ویژگی‌های فیزیکی اشیاء.

قوانین سازمان‌یابی ادراک

ادراک تابع قوانین خاصی است که بر اساس محرک‌های نزدیک و یادگیری‌های محیطی شکل می‌گیرند.

• روابط میان محرک و پاسخ ادراکی باید هم از نظر علی و هم از نظر استقلال محتوایی بررسی شوند.
• تأثیر معنا در ادراک: معنا مانند یک «فیدبک» عمل می‌کند و در شرایط مبهم، تجربه‌ها، نگرش‌ها و انگیزه‌ها در بازشناسی محرک‌ها مؤثرند.

فهرست :

فصل نهم : تشکل و سازمان ادراکی

• مقدمه
• سازمان ادراکی
• سازمان شکل و نظریه گشتالت
  • قوانین گشتالت
  • قانون مجاورت
  • قانون مشاهبت
• امتداد متناسب یا پیوستگی ادراک
• قرینه بودن
• تجمع یا بستگی
• تشکل ادراکی
  • هماهنگی اطلاعات حسی در ادراک شی ء
  • یادگیری و سازمان ادراکی
  • ذاتی و اکتسابی بودن ادراک
  • تاثیر معنی اشیاء در تشکل ادراک
  • نقش زبان در ادراک اشیاء
  • ادراک کودک و نوزاد
  • مفهوم شی دائمی
  • ادراک فضا و مسافت در کودکان
• منبع